Tato práce se zabývá vlivem písní a vlastivědných reflexí v nich na učení německého jazyka. Teoretická část práce popisuje propojení hudební výchovy a písní s jinými předměty, zejména s jazyky. Praktická část zkoumá pravdivost daných hypotéz, že si studenti pomocí písní lépe pamatují vlastivědné poznatky a gramatické náležitosti jazyka.This work deals with the influence of songs and homeland studies reflections on learning German language. The theoretical part describes the connection of music education and songs with other subjects, especially with languages. The practical part examines the truthfulness of given hypotheses that students use songs to better remember homeland knowledge and grammatical elements of language.