Počet záznamů: 1  

Digitální technologie v práci učitele

  1. Údaje o názvuDigitální technologie v práci učitele [rukopis] / Dominik Michalec
    Další variantní názvyDigitální technologie v práci učitele na střední škole
    Osobní jméno Michalec, Dominik, (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názDigital technology in a highschool teacher work
    Vyd.údaje2019
    Fyz.popis56 stran + Příloha č. 1 - anonymní dotazník pro učitele
    PoznámkaVed. práce Miroslav Chráska
    Oponent Martin Havelka
    Dal.odpovědnost Chráska, Miroslav (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Havelka, Martin, 1972- (oponent)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra technické a informační výchovy (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Digitální technologie * e-learning * rizika digitálního světa * digital technologies * e-learning * the dangers of the digital world
    Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses
    MDT (043)378.22
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulBc.
    Studijní programBakalářský
    Studijní programSpecializace v pedagogice
    Studijní oborMatematika se zaměřením na vzdělávání a informační výchova se zaměřením na vzdělávání
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00226670-805565944.pdf221.9 MB23.04.2019
    PosudekTyp posudku
    00226670-opon-348394032.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00226670-prubeh-360468423.pdf31.01.201823.04.201920.05.20192Hodnocení známkou

    Bakalářská práce se zaměřuje na využití digitálních technologií v práci učitele, zejména na základní škole. Na začátku práce představíme pojem digitální technologie a poté se zaměříme na různé možnosti jejich využití ve vzdělávání. Dále si ukážeme výhody, ale i nevýhody digitálních technologií ve vzdělávání, poté se zaměříme na digitální gramotnost a rizika digitálního světa. Praktická část se bude popisovat výzkum, který byl proveden na učitelích základní školy. Výzkum je zaměřen na zjištění toho, jaké technologie učitelé využívají v současnosti a jaký mají celkový vztah k digitálním technologiím. Stanoveny byly tři hypotézy, které porovnávaly subjektivní názory učitelů na vybrané škole podle pohlaví, délky praxe a podle výuky na stupni základní školy. I když se nepodařilo potvrdit ani jednu hypotézu, objevily se dílčí statisticky významné rozdíly, podle kterých se stanovily pravdivá tvrzení.This thesis deals with the usage of digital technologies in the teachers' work, more accurately in primary schools. Firstly, we will explain the term digital technologies and then elaborate on different uses in education. Next, we will focus on the advantages and disadvantages of digital technologies in education, digital literacy and the dangers of the digital world. The practical part follows the research made on a group of teachers working in a primary school. The research focuses on finding out which digital technologies the teachers use nowadays and what is their opinion on them. There were three hypotheses based on gender, years of practice and at which level of the practical school the teacher works. Even though none the hypotheses were confirmed, the research found statistically significant differences on which are based the final conclusions.

Počet záznamů: 1