Počet záznamů: 1
České dějiny v učivu vlastivědy na 1. stupni ZŠ
Údaje o názvu České dějiny v učivu vlastivědy na 1. stupni ZŠ [rukopis] / Ludmila Žaláková Další variantní názvy České dějiny v učivu vlastivědy na 1. stupni ZŠ Osobní jméno Žaláková, Ludmila, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz The Czech history in curriculum of homeland study at primary school Vyd.údaje 2019 Fyz.popis 105 s. (135 945 znaků) : grafy, tab. + CD Poznámka Ved. práce Alena Vavrdová Oponent Dominika Provázková Stolinská Dal.odpovědnost Vavrdová, Alena, 1960- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Provázková Stolinská, Dominika, 1984- (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova České dějiny v učivu vlastivědy * učebnice * rámcový vzdělávací program * The Czech history in curriculum of homeland study * textbooks * framework educational programme Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00226173-404037510.pdf 138 3.3 MB 15.04.2019 Posudek Typ posudku 00226173-ved-831590801.docx Posudek vedoucího 00226173-opon-960225120.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00226173-prubeh-951626030.pdf 31.01.2018 15.04.2019 16.05.2019 1 Hodnocení známkou
Práce se věnuje problematice učiva českých dějin na 1. stupni základních škol. V teoretické části je zpracován přehled základního učiva českých dějin podle současných učebnic vlastivědy a podle učebnic vlastivědy od roku 1988 do vzniku RVP ZV. Je zde uvedená charakteristika RVP ZV, ŠVP a obecná charakteristika učebnic. Empirickou část představuje výzkumné šetření, které podává informace o osvojení tohoto učiva žáky, oblibě učiva, o možné spojitosti mezi oblibou učiva a výsledky výuky, o rozdílech ve výsledcích výuky mezi chlapci a dívkami, o způsobu výběru základního učiva pedagogy, o vlivu délky praxe učitele při výběru základního učiva, o porozumění dotazovaných učitelů formulaci učiva v RVP ZV, o spokojenosti dotazovaných učitelů s používanou učebnicí, o zájmu učitelů o názory žáků na učebnici vlastivědy, o reakci dotazovaných učitelů na neznalost správné odpovědi žáky a o reakci dotazovaných učitelů na otázky týkající se RVP ZV.This work deals with the Czech history curriculum in primary schools. The theoretical part provides an overview of the Czech history basic curriculum according to currently used homeland studies textbooks as well as local studies textbooks used from 1988 until the introduction of RVP ZV. It details the characteristics of RVP ZV, ŠVP and general characteristic of the textbooks. The empirical part is based on a research survey on acquiring the knowledge by pupils, the curriculum popularity, possible links between curriculum popularity and learning performance, differences in performance between boys and girls, choosing the basic curriculum by interviewed teachers, the influence of teachers' experience on their choice, their understanding of the curriculum as set out by RVP ZV, their satisfaction with textbooks used, their interest in pupils' opinion on the homeland study textbook, their reaction to pupils not knowing correct answers and their response to questions related to RVP ZV.
Počet záznamů: 1