Cílem bakalářské diplomové práce je zmapovat problematiku kognitivně-behaviorální terapie obsedantně-kompulzivní poruchy (OCD) u dětí. V teoretické části jsou je nejprve vymezena obsedantně-kompulzivní porucha se zaměřením na vývojový aspekt, etiopatogenetické faktory a vliv OCD na život dítěte i jeho okolí. Následně je prostor věnován kognitivně-behaviorální terapii OCD a dalším možnostem léčby. Vzhledem k problematice byl zvolen kvalitativní přístup výzkumu. Výběrový vzorek byl získán prostým záměrným výběrem a tvořilo jej 8 respondentů. Data byla získána polostrukturovaným interview. Data byla následně kódována. Kognitivně-behaviorální terapie je pro oslovené psychoterapeuty první volbou při práci s dětmi s OCD. Častěji jsou využívány behaviorální techniky, a to především expozice se zábranou rituálů. Psychoterapeuti využívají také relaxační techniky, pracují s katastrofickým scénářem, případně kognitivní restrukturalizací. Procesu terapie napomáhá zapojení rodičů, využití pomůcek, přizpůsobení vývojové úrovni dítěte. Omezení procesu terapie identifikujeme na straně dítěte, rodiče i terapeuta.The aim of the bachelor diploma thesis is to map the issue of the cognitive behavioral therapy of the obsessive-compulsive disorder (OCD) in children. First, the theoretical part defines the obsessive-compulsive disorder with the focus on the development factor, etiopathogenetic factors and the influence of OCD on the life of the children as well as their surroundings. Furthermore, the thesis deals with the cognitive behavioral therapy of OCD and possibilities of other treatment. Regarding the issue the qualitative research approach was chosen. The representative sample was gained by simple deliberate selection of 8 respondents. The data were gained by a semi-structured interview. Consequently, the data were coded. The cognitive behavioral therapy is the first chosen treatment for the addressed psychotherapists when they work with OCD children. Behavioral techniques, mainly exposition with ritual prevention, are used more frequently. The psychotherapists also use relaxation techniques; they work with disaster scenarios, or cognitive restructuring. The therapy process may be enhanced by involving the parents, using tools, adapting to the development level of the child. The limits in the therapy process may be identified with a child, parent as well as therapist.