Diplomová práce se zabývá čtenářskou gramotností žáků primárního vzdělávání. Zjišťuje, jaká je úroveň čtenářské gramotnosti u chlapců a dívek, jaký vliv má typ školy a typ zadaných otázek v testu na úroveň gramotnosti. Teoretická část diplomové práce vymezuje čtenářskou gramotnost v kontextu kurikulárního dokumentu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Dále se zaměřuje na čtení a čtení s porozuměním. Následně popisuje metody ve výuce prvopočátečního čtení. Empirická část diplomové práce je tvořena realizovaným výzkumným šetřením zaměřeným na čtenářskou gramotnost u žáků primární školy v Olomouckém kraji. Výstupem práce je analýza získaných dat a interpretace výsledků.The diploma thesis deals with reading literacy of pupils of elementary education. It examines the level of reading literacy for boys and girls, the impact of the type of school and the type of questions asked in the test on the level of literacy. The theoretical part of the diploma thesis defines reading literacy in the context of the curricular document of the Framework Educational Program for Elementary Education. It also focuses on reading and reading with comprehension. Subsequently, it describes the methods of teaching of the first reading. The empirical part of the diploma thesis is consist of a research survey focused on reading literacy of pupils of primary school in the Olomouc Region. The output of the thesis is the analysis of acquired data and interpretation of results.