Diplomová práce se zaměřuje na zjišťování úrovně čtenářské gramotnosti žáků 2. ročníku základní školy, u kterých se při nácviku elementárního čtení a psaní uplatnily principy dvou základních metod, a to metody analyticko-syntetické a metody genetické. Výzkumné šetření srovnává obě skupiny jako celky a následně obě skupiny v rámci každého pohlaví zvlášť.The Thesis is focusing on the detecting of reading literacy level in second grade elementary school pupils when applying elementary reading and writting training, based on principles of two methods - namely analytical-synthetic and genetic methods. The research compares both groups as a whole, as well as separately in terms of gender.