Diplomová práce je rozdělena na teoretickou a výzkumnou část. Teoretické část práce se zabývá charakteristikou batolete z hlediska tělesného a motorického vývoje. K tomuto tématu dále uvádí poznatky z pohledu pedagogiky a psychologie. Dále se teoretická práce zaměřuje na proměny v rodinách a domácnostech, na vzdělávání dětí od dvou let v legislativních, strategických a kurikulárních dokumentech a na přínosy a rizika, které vzdělávání dvouletých dětí přináší. Poslední část teoretické části práce se zabývá samotnými podmínkami vzdělávání pro děti od dvou let v mateřské škole. Hlavním cílem výzkumné části práce je zjistit aktuální podmínky mateřských škol v připravenosti podmínek pro přijetí dvouletých dětí do mateřské školy. Na základě tohoto cíle bylo stanoveno 7 hypotéz, které byly následně testovány a vyhodnoceny. K výzkumnému šetření byla použita metoda dotazníku. Výzkumu se zúčastnilo celkem 127 respondentů.This master thesis is divided into theoretical and research part. Theoretical part deals with physical and motor development characteristics of a toddler, including knowledge of pedagogics and psychology. Moreover it deals with changes in family relations, documentation of education methods for children aged from two years old in legal and strategic way and the benefits and risks, which are connected to education of toddlers. The end of theoretical part is about the conditions of education for children older age of two in kindergartens. The objective of this research is to find out what are the timely conditions for toddlers to enter a kindergarten. Based on this goal 7 hypothesis were made, tested and evaluated. A questionnaire answered by 127 respondents was used for this research.