Skupině dvanácti dětí, každé s jiným typem postižením, jsme v rámci výzkumu předvedli krátké divadelní představení a poté pomocí analýzy reakcí během představení a pomocí diskuze v ohniskové skupině zkoumat, jaký vliv měly divadelní techniky na reakce dětí ve skupině.A group of twelve children, each with a different type of disability, was presented with a short theatrical performance and then by analyzing the responses during the show, and by discussing in the focus group, we researched the impact of theater techniques on the reactions of children in the group.