Cílem této práce bylo zhodnotit proces přijímacího řízení do bakalářského studia Psychologie na FF UP v Olomouci z hlediska predikce budoucích akademických výkonů přijatých studentů (vč. úspěšného ukončení studia a naplnění profilu absolventa), ale také z hlediska genderové férovosti a celkových vynaložených nákladů. Za tímto účelem byla zanalyzována data uchazečů o studium a zapsaných studentů z let 2011 až 2016, kdy bylo studium Psychologie na FF UP rozděleno do bakalářského a navazujícího magisterského stupně a byl zaveden Test předpokladů ke studiu na FF UP (SPF). Byl také vytvořen sebeposuzovací dotazník pro absolventy ke zhodnocení vlastních aktivit před a v průběhu studia, stejně jako naplnění profilu absolventa (5 identifikovaných dimenzí: Četba a psaní prací, Systematická práce a výzkum, Budoucí praxe, Teorie a Kritické myšlení a zvídavost). Na základě výsledků konstatujeme, že přijímací proces v současné podobě zohledňuje poměr mužů a žen mezi uchazeči a přibližně 40 % jeho nákladů tvoří personální zajištění ústních pohovorů ve druhém kole. Mezi stabilní prediktory známkových průměrů patří výsledky oborového testu, pohlaví, forma studia a typ absolvované střední školy. Většina zapsaných studentů studium nakonec řádně ukončí a pokračuje v navazujícím magisterském studiu Psychologie na FF UP. Vzhledem ke krátkosti sledovaného období doporučujeme udržení kontaktu s absolventy a sledování jejich dalšího profesního vývoje k získání dalších potenciálních kritérií akademického úspěchu.The aim of this thesis was to evaluate the admission process for the bachelor of Psychology study at the Palacký University Olomouc. Academic success criteria (GPA, degree attainment, acquisition of skills and knowledge) as well as gender-fairness and overall costs were considered. For this purpose, applicants' and students' data from 2011 to 2016 were analyzed, and results of the Learning potential test (SPF) and subject tests were evaluated. Furthermore, a self-assessment questionnaire for graduates was developed in order to assess their activities prior to admission and during the course of study, as well as their (perceived) fulfillment of the graduate's profile (5 dimensions: Reading & writing, Systematical work & research, Future practice, Theory and Critical thinking & curiosity). Based on the results, the admission process seems to be gender-fair and 40 % of its costs pertain to the second stage personal interview orchestration. Regarding the prediction of better first, second and third year GPA, among the stable predictors are the subject test scores, female gender, daily study form and grammar school graduation. Most of the enrolled students attain the Bachelor's degree, although not always within the 3 years after enrollment, and contiunue to pursue the Master's degree in Psychology at the Palacký University. Due to the relatively short time for which the bachelor's program in Psychology at the university exists, we recommend maintaining contact with the alumni and collecting more data regarding their academic and professional development.