Informační a komunikační technologie považujeme v současnosti za nedílnou součást edukačních procesů. V naší práci se přidržujeme chápání ICT jako nových či digitálních médií. Téma dizertační práce se zaměřuje na využití ICT v edukačním procesu, zároveň se vztahuje i k teorii nových médií a zabývá se především výukou ve 3D multiuživatelském virtuálním prostředí, které s sebou přináší mnohá specifika z hlediska výukových metod, paradigmatu vztahu učitele a žáka i předpokladů na technické zvládnutí z hledisek všech aktérů zúčastněných na výuce. Cílem práce tedy bylo postihnout vybrané aspekty výuky ve 3D virtuálním prostředí jako je vliv názorné výuky a vizualizace na zapamatování poznatků a přístup budoucích učitelů k tomuto výukovému nástroji. Práce má teoreticko-empirický charakter. Teoretická část zasazuje využití MUVE do širší problematiky e -learningu a zároveň se snaží postihnout další specifické aspekty související s implementací 3D virtuální reality do vzdělávání.Jelikož naším cílem bylo prošetřit vliv vizualizace na zapamatování informací a poznatků, reflektujeme v teoretické části pedagogický princip názornosti nejen ve vztahu k ICT. Jelikož předmětem zkoumání této dizertační práce byla výuka prostřednictvím ICT, konkrétně MUVE SecondLife, věnujeme se také teoretickým aspektům využití tohoto prostředí. Využitím dostupných teoretických znalostí a opírajíce se o poznatky ostatních autorů jsme precizovali oblast vlastního výzkumného šetření tak aby odpovídalo na otázky pátrající po vlivu vizualizace na zapamatování poznatků a informací s přihlédnutím ke specifické situaci v případě výuky mateřského jazyka.We consider information and communication technologies an integral part of educational processes. In our work, we consider understanding of ICT as new or digital media. The topic of this dissertation focuses on the use of ICT in the educational process, it also relates to the theory of new media and it deals mainly with the teaching in 3D multiuser virtual environment, which brings many specifics in terms of teaching methods, the paradigm of the teacher and pupil relationship, requirements of technical mastering from the viewpoints of all actors involved in teaching. The aim of the thesis was to spell out selected aspects of 3D virtual environment teaching in a such as the influence of visual instruction and visualization on memorizing the knowledge and the attitude of future teachers to this teaching tool. The thesis has theoretical-empirical character. The theoretical part deals with the use of MUVE in the broader e -learning issues and tries to address other specific aspects related to the implementation of 3D virtual reality in education. Since our aim was to investigate the effect of visualization on information and knowledge memorizing, we reflect in the theoretical part the pedagogical principle of clarity not only in relation to ICT. Since the subject of this dissertation was to teach via ICT, namely MUVE SecondLife, we also deal with the theoretical aspects of the use of this environment. Using the theoretical knowledge available and leaning on the findings of other authors, we refined the area of our own research to answer the questions of visualization's impact on remembering knowledge and information, taking into account the specific situation of mother tongue teaching.