Počet záznamů: 1
Projektivní technika Nedokončené věty u dětí předškolního věku
Údaje o názvu Projektivní technika Nedokončené věty u dětí předškolního věku [rukopis] / Adéla Skřivánková Další variantní názvy Projektivní technika Nedokončené věty u dětí předškolního věku Osobní jméno Skřivánková, Adéla (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Projective technique of sentence completion methods with children Vyd.údaje 2019 Fyz.popis 123 : tab. Poznámka Ved. práce Julie Wittmannová Oponent Radka Bartoňová Dal.odpovědnost Wittmannová, Julie, 1972- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Bartoňová, Radka (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra aplikovaných pohybových aktivit (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova psychodiagnostika * vzdělávání * předškolní věk * dokončení věty * vývojová psychologie * sociální výzkum * psychodiagnostics * education * pre-school age * sentence completion * developmental psychology * social research Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Tělesná výchova a sport Studijní obor Aplikované pohybové aktivity kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00224805-722121170.pdf 45 1.3 MB 18.01.2019 Posudek Typ posudku 00224805-ved-700719186.docx Posudek vedoucího 00224805-opon-528851351.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00224805-prubeh-478277960.pdf 12.06.2017 18.01.2019 18.02.2019 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zaměřuje na ověření psychodiagnostické projektivní techniky Nedokončené věty, která byla aplikovaná na soubor 65 dětí z běžných mateřských škol a mateřské školy speciální ve věku 4-7 let. Snažím se zjistit, zda je vhodné aplikovat danou techniku u dětí předškolní věku. Zajímalo mě, jak budou předškoláci reagovat, jestli bude možné jejich odpovědi zařadit do kategorií, které byly použity ve výzkumu Válkové (2000). Dále jsem zkoumala, jestli je vhodné aplikovat techniku už v předškolním věku, zdali je pro děti náročná nebo naopak moc jednoduchá. Snažila jsem se najít určité rozdíly dle věku, pohlaví a mezi mateřskými školami pomocí kategoriálních jednotek.The diploma thesis focuses on the verification of the psychodiagnostic projective technique of the Unfinished Theory, which was applied to a group of 65 children from ordinary kindergartens and special kindergartens at the age of 4-7 years.I'm trying to find out whether it is appropriate to apply the technique in children of pre-school age. I wondered how preschoolers respond if their answers can be classified in categories which were used in research Válkové (2000). Also I studied to apply technology in pre-school age is difficult, or too simple. I tried to find some differences by age, gender and parent schools using of categorical classification.
Počet záznamů: 1