Bakalářská práce se zabývá sociálně znevýhodněnými žáky a je rozdělená na dvě části teoretickou a praktickou. Cílem bylo zjistit, jak jejich vzdělávání probíhá. Jsou uvedeny typy sociálního znevýhodnění, a jak se jednotlivě projevují ve školství. Dále se v práci nachází informace o inkluzi a asistentech pedagoga. V neposlední řadě je práce zaměřena i na stravování a rizikové chování. Praktická část byla zpracována formou polostrukturovaného rozhovoru s učiteli ze základní školy. Zjišťovali jsme jejich zkušenosti se sociálně znevýhodněnými dětmi. Cílem bylo převést teoretické poznatky do praxe, jak reálně vypadá vzdělávání těchto dětí.The bachelor thesis deals with socially disadvantaged pupils and is divided into two parts - theoretical and practical. The aim was to find out how their education is taking place. There are types of social disadvantage and how they manifest themselves in education. In addition, information about inclusion and teacher assistants is also available. Last but not least, the work is also focused on eating and risky behavior. The practical part was elaborated in the form of a semi-structured interview with primary school teachers. We have identified their experience with socially disadvantaged children. The aim was to translate the theoretical knowledge into practice, as the education of these children really looks like.