Teoretická část definuje pojem pohybová aktivita a pojmy, souvisejících s pohybovou aktivitou. Zdůrazňuje také vliv pohybové aktivity na zdraví jedince. Práce se věnuje i organizacím, které dětem nabízejí možnosti trávit volný čas pohybem. Poslední kapitola teoretické části je věnována charakteristice dítěte mladšího školního věku z hlediska tělesného, motorického, emocionálního vývoje a vývoje poznávacích procesů. Výzkumná část se soustředí na posouzení somatického stavu dětí mladšího školního věku. Dále se zaměřuje na zjištění aktuální podoby pohybové aktivity u dětí mladšího školního věku z hlediska jejího objemu. Z výsledků výzkumného šetření můžeme říci, že děti mají v současné době dostatečný objem pohybové aktivity. Bylo zjištěno, že objem pohybové aktivity se s rostoucím věkem u dětí mladšího školního věku zvyšuje a jsou známy i určité rozdíly objemu pohybové aktivity u chlapců a dívek. K výzkumu byla použita metoda dotazníku.The theoretical part defines the concept of physical activity and concepts related to physical activity. It also emphasizes the impact of physical activity on an individual's health. The work is also devoted to organizations that offer children the opportunity to spend their free time moving. The last chapter of the theoretical part is devoted to the characteristics of a younger school age child in terms of physical, motor, emotional development and development of cognitive processes. The research section focuses on assessing the somatic state of younger school age children. It also focuses on finding the current form of movement activity in children of younger school age in terms of its volume. From the results of the research, we can say that the children have at present sufficient exercise activity. It has been found that the volume of movement activity increases with increasing age in younger school-age children, and certain differences in the volume of movement activity among boys and girls are also known. The questionnaire method was used for the research.