Diplomová práce se zabývá tématem digitálních technologií a jejím využíváním žáky středních škol. Teoretická část se skládá ze šesti kapitol. První kapitola řeší důležité základní terminologie a upřesnění možných nedorozumění. Navazující dvě kapitoly pojednávají o digitální technologii ve výchovně vzdělávacím procesu a o digitální kompetenci. Čtvrtá kapitola je zaměřená na vybrané konkrétní digitální technologie, jejich výhody a nevýhody týkajících se převážně vzdělávání. Dále je kladen důraz na kladný a negativní vliv digitálních technologií na žáky a poslední kapitola je zaměřena na budoucnost digitálních technologií ve školství. Praktická část obsahuje vyhodnocené výsledky výzkumného šetření, které bylo realizované pomocí dotazníku určeného pro žáky třech typů středních škol v Olomouckém, Zlínském, Jihomoravském, Pardubickém, Moravskoslezském a v kraji Vysočina.The diploma thesis deals with the topic of digital technology and its use by students at secondary schools. The theoretical part consists of six chapters. The first chapter focuses on the key issues of digital technology and a clarification of common misunderstandings. The next two chapters are dedicated to the digital technology in the educational process and to the digital competence. The fourth chapter describes selected digital technologies, their advantages and disadvantages related mainly to the education. Furthermore, the emphasis is on positive and negative impact of digital technologies on students. The last chapter is about the future of digital technologies in education. The practical part focuses on the analysis of three types of secondary schools in the form of a questionnaire. The questionnaire was carried out in Olomoucký, Zlínský, Jihomoravský, Pardubický and Vysočina regions.