Diplomová práce se zabývá využitím informačních a komunikačních technologií (ICT) v informálním učení dětmi staršího školního věku pohledem rodičů. V diplomové práci nejprve najdeme kapitoly, které definují základní pojmy ICT, dále se práce věnuje sociálním sítím, využitím výpočetní techniky a internetu v rodině a počítačovou gramotností. Součásti práce je kapitola, která vysvětluje pojmy učení a informální učení. Další kapitoly charakterizují období staršího školního věku a dotknou se výchovy v rodinném prostředí. Teoretickou část práce uzavírají etické otázky a úskalí, které souvisejí s využíváním ICT. Praktická část předkládá výsledky výzkumu, jehož cílem bylo zjistit, jak rodiče dětí staršího školního věku podporují využívání ICT v informálním učení a zda v tom vidí přínos u svých dětí.The diploma thesis focuses on the use of information and communication technologies (ICT) in the informal learning of children in older school age from the perspective of their parents. The diploma thesis is divided into two parts. The first one (theoretical) deals with the definition of the basic terms of ICT, social networks, the use of computing and the Internet in family and computer literacy. One chapter also explains terms such as learning and informal learning. Next chapters centre on the characterization of the older school age period and the education in family environment. The theoretical part of the thesis closes with the ethical questions and risks related to the use of ICT. The practical part presents the results of the research aimed at finding out how parents of children of older school age support the use of ICT in informal learning and whether they see any benefit of such usage to their children.