Počet záznamů: 1
Technika Splývavého čtení ? u dětí s vývojovou dysfázií
Údaje o názvu Technika Splývavého čtení ? u dětí s vývojovou dysfázií [rukopis] / Radana Szlaurová Další variantní názvy Metoda splývavého čtení u dětí s vývojovou dysfázií Osobní jméno Dordová, Radana (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Confluent method of reading in children with developmental dysphasia Vyd.údaje 2018 Fyz.popis 124 s. + Příloha 1 Souhlas rodičů pro šetření dítěte vzor Příloha 2 Test vypracovaný žákem zastupující metodu Splývavého čtení? Příloha 3 Test vypracovaný žákem zastupující metodu Analyticko-syntetickou Poznámka Ved. práce Renata Mlčáková Dal.odpovědnost Mlčáková, Renata (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Čtení * Metoda Splývavého čtení? * analyticko-syntetická metoda * genetická metoda * narušený vývoj řeči * specificky narušený vývoj řeči * vývojová dysfázie * Reading * the technique of Splývavé čtení? * analytic-synthetic method * genetic method * disrupted speech development * specifically disrupted speech development * dysphasia Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a pro střední školy a učitelství přírodopisu pro 2. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00215804-833609837.pdf 38 1.7 MB 21.06.2018 Posudek Typ posudku 00215804-ved-953852572.doc Posudek vedoucího 00215804-opon-209535072.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00215804-prubeh-694445664.pdf 31.01.2016 21.06.2018 05.09.2018 2 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá problematikou výukových metod čtení a specificky narušeného vývoje řeči, je členěna na teoretickou a praktickou část. Teoretická část se zabývá čtením jako takovým, metodami výuky čtení, narušenou komunikační schopností, vymezením specificky narušeného vývoje řeči a jeho pojetím v rámci logopedické intervence. Součástí praktické části charakteristika jednotlivých metod výzkumu, popis anamnestických údajů, vyhodnocení výzkumného šetření Výzkumné šetření probíhalo v základních školách v mém okolí, kde jsem vyhledala 6 žáků s vývojovou dysfázií s rozdílnou metodou výuky čtení. Cílem diplomové práce je zhodnocení metod výuky čtení, jejich porovnání vzhledem ke čtenářským dovednostem žáků.The diploma thesis deals with problems of teaching methods of reading and specifically disrupted speech development. It is divided into the theoretical and practical part. The theoretical part deals with the meaning of reading in general, methods of teaching reading, disrupted communication ability, delimitation of speech disorders and its concepts in the context of speech therapy intervention. The practical part deals with the characteristics of the individual research methods, description of the anamnestic data, and evaluation of the research survey. The research was carried out in elementary schools in my hometown, where I searched 6 pupils with dysphasia with different teaching methods of reading. The main goal of the diploma thesis is to evaluate the teaching methods of reading, their comparison with pupils' reading skills.
Počet záznamů: 1