Diplomová práce se zaměřuje na vyjádření vztahu mezi chováním rodičů a jejich dětí školního věku v pracovních (školních) dnech a o víkendu z hlediska počtu provedených kroků a času stráveného u obrazovky. Teoretická část práce objasňuje pohybovou aktivitu a inaktivitu dětí a rodičů, jaké výhody a rizika přináší a také jakým způsobem a do jaké míry životní styl rodičů ovlivňuje chování jejich dětí. Ve výzkumu se účastnilo 485 dětí ve věku 9-12 let a 388 rodičů ve věku 35-45 let. Měřené třídy byly náhodně vybrány z 21 státních základních škol. Měření probíhalo v průběhu sedmi po sobě následujících dnů (alespoň 10 hodin za den), kdy účastníci zaznamenávali počet kroků a dobu sledování obrazovky v období od dubna do května a září do října 2013. Vzájemné vztahy mezi chováním rodičů (počet kroků a čas u obrazovky) a počtem kroků dětí byly odvozeny pomocí obecné lineární regrese zvlášť pro pracovní dny a víkendy. Konkrétně z výsledků vyplynulo, že každé zvýšení počtu kroků o 1000 kroků za pracovní den u matek vede k navýšení o 261 kroků u jejich dcer a 413 kroků u jejich synů ve školní dny. U otců pak dalších 1000 kroků za pracovní den způsobí zvýšení počtu kroků u jejich synů o 244 kroků za školní den. O víkendu je pak vliv větší, kdy 1000 kroků za den navíc u matek zvedne denní počet kroků jejich dcer o 523 kroků a jejich synů o 508 kroků za víkendový den. Přírůstek 1000 kroků za víkendový den u otců souvisí s nárůstem počtu kroků o 386 u jejich dcer a 435 kroků u jejich synů za víkendový den. V redukci doby strávené u obrazovky matky znamenalo 30 minut za každý víkendový den dalších 494 kroků za den u jejich dcer a 467 kroků u synů za jejich víkendový den. Závěr: Tento výzkum výslednými čísly přesně určuje vztah mezi počtem kroků rodičů a jejich dětí za den a také vztah mezi časem u obrazovky matky a počtem kroků u dětí o víkendu. Pro zásahy rodiny a ovlivnění životního stylu dětí jsou vhodnější tedy víkendové dny.This thesis focuses on expressing the relationship between the behavior of parents and their school-age children in work (school) days and step counts with screen time at weekends. The theoretical part is about children's and parents' activity and inactivity, benefits and risks of parents' lifestyle. The study involved 485 children aged 9-12 and 388 parents aged 35-45. There were measured randomly selected classes from 21 state elementary schools. Participants were recording step counts and screen time over seven consecutive days (at least 10 hours per day) from April to May and September to October 2013. Relationships between parental behavior (step counts and screen time) in work days and children's step counts at weekends were derived using general linear regression. The results show that each 1000 steps per work day of mothers more leads to an increase of 261 steps of their daughters and 413 steps of their sons in school days. For fathers, an another 1000 steps per work day will increase step counts for their sons by 244 steps per school day. The weekend's impact is greater, 1000 steps per day extra for mothers are picking up the daily steps of their daughters by 523 steps and their sons by 508 steps at weekend. The increment of 1000 steps per weekend of fathers brings 386 steps for their daughters and 435 steps for their sons on the weekend more. The reduction mother's screen time by 30 minutes for each weekend day means 494 steps per day for their daughters and 467 steps for the sons more at weekend. Conclusion: This result-based research accurately determines the relationship between step counts of parents and their children per day, as well as the relationship between mother's screen time and children's step counts at the weekend. For family interventions and influencing the lifestyle of children, weekend days are therefore more appropriate.