Tato práce se zabývá syndromem vyhoření u pedagogických pracovníků a to konkrétně učitelů 1. a 2. stupně základních škol a asistentů pedagoga. Cílem této diplomové práce je zjistit, zda k syndromu vyhoření více inklinují učitelé či asistenti pedagoga a dále pak, jaká je souvislost mezi některými jevy, jako jsou věk, délka pedagogické praxe či množství volného času a provozování pohybových aktivit a syndromem vyhoření u oslovených pedagogických pracovníků. Práce obsahuje část teoretickou, která se zabývá popisem pracovních pozic učitel a asistent pedagoga. Dále pak syndromem vyhoření, jeho projevy a také prevencí. V praktické části jsou popsány výsledky výzkumného šetření, které popisují souvislost mezi jednotlivými jevy a syndromem vyhoření.This diploma thesis is dealing with burnout syndrome in teachers and teaching assistants of primary and secondary schools. The aim of this diploma thesis is to find out whether teachers or teaching assistants are more inclining to burnout syndrome and what is the connection between certain aspects such as age, years of pedagogical experience, the amount of the free time, doing sport activities and burnout syndrome in pedagogical workers. This diploma thesis consists of theoretical part dealing with the description of teacher´s and teaching assistent´s job and the burnout syndrome, its symptoms and prevention. In practical part results of the research on connection between certain aspects and the burnout syndrome are being described.