Počet záznamů: 1
Tandemová výuka matematiky - efektivní příležitost pro žáky i učitele
Údaje o názvu Tandemová výuka matematiky - efektivní příležitost pro žáky i učitele [rukopis] / Monika Vyroubalová Další variantní názvy Tandemová výuka matematiky - efektivní příležitost pro žáky i učitele Osobní jméno Vyroubalová, Monika, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Tandem Math teaching - effective opportunity for students and teachers Vyd.údaje 2018 Fyz.popis 78 s. : grafy + 1 CD Poznámka Oponent David Nocar Ved. práce Radka Dofková Dal.odpovědnost Nocar, David (oponent) Dofková, Radka, 1979- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra matematiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Daltonský plán * diferencovaná výuka * hromadná výuka * individualizovaná výuka * individuální výuka * kooperativní výuka * organizační formy výuky * párová výuka * projektová výuka * skupinová výuka * tandemová výuka * Dalton Plan * Differentiated Teaching * Mass Teaching * Individualized Teaching * Individual Teaching * Cooperative Teaching * Organizational Forms of Teaching * Teaching in pairs * Project Teaching * Group Teaching * Tandem Teaching Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00221567-633746595.pdf 149 2.8 MB 16.04.2018 Posudek Typ posudku 00221567-ved-728938802.doc Posudek vedoucího 00221567-opon-868384885.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00221567-prubeh-874117325.pdf 27.01.2017 16.04.2018 22.05.2018 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce pojednává o tandemové výuce, jakožto o jedné z organizačních forem, která slouží k zefektivnění výuky. V teoretické části se zabývám předpoklady a možnými riziky tandemové výuky, jejím financováním a projekty podporující tuto formu. Dále uvádím některé z dalších organizačních forem, jejich charakteristiky, výhody a nevýhody. V praktické části představuji své vlastní zkušenosti v rámci šablony Tandemová výuka na ZŠ a poté shrnuji výsledky průzkumu.This diploma thesis deals with tandem teaching, as one of the organizational forms, that helps to make teaching more effective. In the theoretical part I deal with assumptions and possible risks of tandem teaching, its financing and with projects supporting this form of teaching. I also mention some of the other organizational forms of teaching, their characteristics, advantages and disadvantages. In the practical part, I present my own experience in the Tandem lesson project at the elementary school and then I summarize the results of the survey.
Počet záznamů: 1