Diplomová práce "Využití moderních informačních a komunikačních technologií ve výuce pro 2. stupeň základních škol" je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část se zprvu zaměřuje na informační a komunikační technologie obecně, tzn., co znamená pojem ICT, její historie a vývoj, gramotnosti v této oblasti a informační výchova. Další kapitola se zabývá ICT ve vzdělávání, kde je popsán její vývoj a též současnost v této oblasti. Nejsou opomenuty ani ICT kompetence, školení pedagogů a zejména výhody a nevýhody ICT. Poslední kapitola v teoretické části se věnuje moderním technologiím, které mají nebo by mohly mít potenciál využití právě na základních škole. Praktická část se věnuje zejména kvantitativnímu výzkumnému šetření. Sběr dat je uskutečněn metodou dotazníku, který se zabývá využitím moderních informačních a komunikačních technologií na 2. základních škol. Výsledky jsou poté prezentovány pomocí grafů, tabulek či obrázků a následně jsou shrnuty v diskuzi.The Master thesis "Use of modern information and communication technologies in teaching of higher primary schools" is divided into Literature part and Experimental part. Literature part is focused in the first time on information and communication technologies in general, that is ICT, its history and evolution, literacy in this area and information education. Next chapter is focused on ICT in education, where is its evolution described and present in this area. ICT competence is not also missing, teacher training and especially the pros and cons.The last chapter in literature part is dedicated to modern technologies, which have or could have a potential for use them at elementary school. Experimental part is dedicated to quantitative research. Data collection is done by using the questionnaire method, which is focused on using modern information and communication technologies in 2nd grade elementary schools. Results are then presented using graphs, tables, or images, and are then summarized in the discussion.