Diplomová práce je věnovaná příběhům s handicapovaným hrdinou. Jejich zastoupením v literatuře, historii, pochopením, možným ovlivněním svých čtenářů a hlavně přijetím žáků základní školy. V teoretické části jsou vysvětlené související náležitosti a v praktické rozebrané data z výzkumu. Cílem bylo zjistit, jak moc na žáky ukázky zapůsobí, zda bude pro ně náročné se vcítit do handicapovaného hrdiny, jaké emoce budou na základě příběhu vykazovat, co si myslí o šikaně. Jestli podle nich může tato literatura něco ovlivnit. Jak by se na místě hrdinů zachovali oni, co si myslí o literatuře ve škole.The thesis is dedicated to stories featuring a disabled main character, their share rates in literature and history, comprehension and acceptance by the basic school pupils and their potential to influence the readers. In the theoretical part, related facts are analyzed, while the practical part deals with the analysis of the detailed data from the research. The aim of the thesis was find out how each abstract would impress the pupils, to determine their attitude towards bullying, to analyze how the stories would affect their emotions, whether it would be difficult for them to empathize with the hero, to ascertain the pupils' opinion on whether this type of literature could change something, how they would act in the role of the main character and what they thought about literature in school in general.