Bakalářská práce se zaměřuje na využití prozaického textu v mateřské škole. Pracuje s termínem čtenářská gramotnost u dětí předškolního věku a nabízí jeho definici. Literární text je nahlížen v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Důležitost předčítání dětským posluchačům osvětluje při zkoumání nejrůznějších literárních projektů. Prakticky představuje projekt zaměřený na knihu Lenky Ničkové Příběhy stromů a demonstruje možné aktivity, které děti předškolního věku přibližují k četbě a motivují k objevování světa knih.The bachelor's thesis is aimed at possibilities of work with prosaic text in nursery school. It works with the term reader's literacy in the preschool age and gives its definition. Literature is seemed in the context of General education program for preschool education. The importance of reading aloud to the children is studied by the different literary projects. It practically introduces a project based on the book from Lenka Ničková Stories of the trees and demonstrates different activities, which bring children closer to reading and motivate them to explore the world of books.