Diplomová práce se zabývá problematikou Orffovy školy a přepracováním její metodiky do české podoby Ilja Hurníkem a Petrem Ebenem. Práce je rozdělena na teoretickou a empirickou část. Teoretická část vymezuje Orffovu školu, osobnosti s ní spojené, její metodiku, instrumentář, působení hudby na dítě a hudební činnosti v mateřské škole. Cílem empirické části je zjištění, jak a do jaké míry využívají pedagogové ve své pedagogické praxi v mateřské škole Orffův instrumentář.The diploma thesis deals with the issues of the Orff school and the reworking of its methodology in to the Czech form by Ilja Hurnik and Petr Erben. This thesis is divided into the theoretical and empirical part. The theoretical part defines Orff school, the personalities associated with it, its methodology, the instrumental, the influence of music and musical activity in kindergarten. The aim of the empirical part is to find out how and to what extent the pedagogues use the Orff's instrumental in their pedagogical practice.