Diplomová práce se zabývá netradičním motivačním prostředím v matematice. Toto prostředí reprezentují pomůcky krychle a pěnové kostky. Teoretická část diplomové práce vymezuje termín motivace, stručně popisuje školní vzdělávací systém v České republice a RVP ZV. Dále se věnuje výukovým metodám a jejich základním dělením. Zabývá se také charakteristikou vzdělávací oblasti matematika a její aplikace, konstruktivistickým přístupem a matematikou profesora Hejného. Praktická část obsahuje metodické listy pro výuku matematiky. Nalezneme zde popis realizace aktivit ve školské praxi a podrobnou analýzu průběhu aktivit dětí, při které byl zvolen kvalitativní výzkum. Hlavním cílem bylo zjistit, zda tyto netradiční prostředí mají motivační charakter na činnost dětí.My thesis deals with untraditional motivational environment in maths. This environment is represented with the aids of cube and foamed cube. The theoretical part of my thesis defines the therm of motivation and briefey describes school educational system in the Czech Republic and RvP ZV as well as different type sof educational methods the characteristics in the sections of maths and constructivis approaches and Hejnes mathematics. The practical part contains methodical scheets for teaching maths. There is a description of the realization of the activities in school practice with the detail analysis of childrens activities where the qualitative research was chosen. The main aim was to find out whether this untraditional environment has the motivational effect upon children.