Tato diplomová práce se zaměřuje na výuku anglického jazyka u žáků s lehkým mentálním postižením. Teoretická část popisuje charakteristické rysy mentálního postižení, které musí být brány v potaz ve vyučovacím procesu. Dále se zabývá zásadami ve výuce osob s mentálním postižením i cizího jazyka, které jsou pro tyto osoby přizpůsobeny. V rámci praktické části byly vytvořeny čtyři vyučovací plány vhodné pro žáky s lehkým mentálním postižením. Výsledky byly založeny na dvojím přezkoušení žáků, dotazníkem a pozorováním vyučujícího.The diploma thesis deals with teaching English to pupils with mild mental handicap. The theoretical part describes characteristics of mild mental handicap that have to be considered in the education process. Furthermore, general and English teaching principles and methods were adjusted to pupils with mild mental handicap. Four lesson plans suitable for such learners were the main outcome of the practical part. Results were driven based on two examinations together with a questionnaire for pupils and an observation of the teacher.