Standardizované hodnocení vývoje motorické způsobilosti dětí školního věku není v České republice dostatečně vyřešeno. V roce 2014 byla vydána česká verze Testu motoriky pro děti MABC-2, který je určen odborníkům v edukační, psychologické a fyzioterapeutické praxi pro hodnocení motorické způsobilosti. Dosud však nejsou známy psychometrické vlastnosti kvalitativní části tohoto testu. Kvalitativní hodnocení poskytuje informace, které jsou podstatné jak pro diagnostiku motorických obtíží, tak pro plánování intervence. Cílem diplomové práce bylo ověřit intersubjektovou a intrasubjektovou reliabilitu a konstruktovou validitu kvalitativního observačního hodnocení pohybového výkonu 7 až 10 letých dětí v úlohách manuálních dovedností Testu MABC-2. Devět odborných hodnotitelů hodnotilo z videozáznamů pohybové provedení úloh manuální dovednosti Testu MABC-2 u tří dětí s motorickými obtížemi a tří dětí bez motorických obtíží v manuálních dovednostech hodnocených kvantitativně. Ověření intersubjektové reliability kvalitativního hodnocení manuálních dovedností bylo založeno na zjištění míry shody mezi hodnotiteli. Intrasubjektová reliabilita byla ověřována opakovaným kvalitativním hodnocením s odstupem čtyř týdnů. Konstruktová validita kvalitativního hodnocení byla posouzena srovnáním výsledků observačního hodnocení provedení úloh dětí s a bez obtíží v manuálních dovednostech, které byly identifikovány objektivním kvantitativním testem. Shoda mezi hodnotiteli v kvalitativním hodnocení manuálních dovedností v Testu MABC-2 nebyla významná. Jednotliví hodnotitelé posuzovali manuální dovednosti dětí s dobrou intrasubjektovou spolehlivostí. Výsledky práce ukazují dobrou konstruktovou validitu kvalitativního hodnocení provedení úloh unimanuální a bimanuální koordinace, nikoli však grafomotorické úlohy. Test MABC-2 poskytuje pro fyzioterapeutickou a pedagogicko-psychologickou praxi validní a intrasubjektově spolehlivou metodu kvalitativního hodnocení pohybového výkonu v úlohách manuální dovednosti u 7 10 letých dětí. Výsledky práce naznačují, že pro dosažení objektivního hodnocení motorických projevů dětí by byl vhodný specifický výcvik uživatelů testu.The standardized assessment of the manual dexterity development in the school-aged children is not addressed properly in the Czech Republic. In 2014 the Czech version of the MABC-2 manual dexterity test for children was published; it is determined for the experts working in the educational, psychological, and physiotherapeutic practice who need to assess manual skills. However, the psychometric properties of the qualitative part of this test have not been known yet. The qualitative assessment provides information essential for the diagnostics of motor problems, as well as for the intervention planning. The aim of the master's thesis was to verify the intersubject and intrasubject reliability and construct validity of the qualitative observational assessment of the motor performance of children aged 7 to 10 years in the tasks of manual dexterity in the MABC-2 test. Nine expert assessors assessed the motor performance of tasks of manual dexterity in the MABC-2 test from the video recordings; three children with motor problems and three children without motor problems in manual dexterity performed these tasks that were assessed quantitatively. The verification of the intersubject reliability of the qualitative assessment of manual dexterity was based on the determination of the level of agreement among the assessors. The intrasubject reliability was verified by the repeated qualitative assessment in the time interval of four weeks. The construct validity of the qualitative assessment was evaluated by comparing the results of the observational assessment of the task performance of children with and without problems with manual dexterity that were identified by the objective quantitative test. The level of the agreement among the assessors in the qualitative assessment of manual dexterity in the MABC-2 test was not significant. The individual assessors evaluated the manual dexterity of children with a good intrasubject reliability. The results of the thesis show a good construct validity of the qualitative assessment of the performance of tasks in unimanual and bimanual coordination, but not of the graphomotor tasks. The MABC-2 test provides a valid and intra subjectively reliable method of a qualitative assessment of the motor performance of the tasks in manual dexterity of children aged 7 to 10 years for a physiotherapeutic and psychological and educational practice. The results of the thesis indicate that in order to achieve the objective assessment of the motor performance of children a specific training of the test users would be desirable.