Bakalářská práce mapuje problematiku péče o nadané dítě ve vzdělávacím procesu. Teoretická část je zaměřena na definici nadání a popis projevů nadaného dítěte. Jmenuje účastníky předškolního vzdělávání a formy vzdělávání nadaných. V praktické části jsou formou polostrukturovaného rozhovoru a sběru dat z odborných posudků dětí shromážděny charakteristiky dítěte a následně popsány možnosti případných intervencí. V závěrečné tabulce je znázorněno srovnání výzkumného vzorku v zásadních bodech zpracovaných kazuistik. Práce si klade za cíl pomoci svým obsahem pedagogickým pracovníkům a rodičům v péči o nadané dítě, usnadnit jeho rozvoj a adaptaci v předškolní a navazující školní docházce.This Bachelor thesis is tracking gifted child care problematic in educational process. Theoretical part is focused on gift/talent term definition and on external manifestation of gifted child description. It appoints entrants of preschool education and multiple forms of education of gifted children. In practical part children characteristics are gathered through form of semi-structured interview and through data collected from expert opinions. Possible options of interventions are described afterwards. There is research sample comparison in essential aspects of processed casuistries in final table described. Goal of this work is to assist pedagogical workers and also to help parents with care for gifted children, to facilitate their development and adaptation in preschool age and follow-up school attendance.