Počet záznamů: 1  

Žák s Aspergerovým syndromem na 2. stupni ZŠ

  1. Údaje o názvuŽák s Aspergerovým syndromem na 2. stupni ZŠ [rukopis] / Petra Mrnuštíková
    Další variantní názvyTéma mé bakalářské práce je: Integrace žáka s Aspergerovým syndromem na 2. stupni ZŠ. Práce bude zaměřena na problematiku integrace žáka s Aspergerovým syndromem, ale také na problematiku integrace, na její pozitiva, ale také na její úskalí. Práce bude rozdělena do dvou částí. V první části, která bude teoretická, bych chtěla vymezit téma integrace a inkluze, charakterizovat pojem asistent pedagoga a načrtnout charakteristiku Aspergerova syndromu a jeho konkrétní projevy. V druhé části, která bude vycházet z praxe, bych se ráda věnovala tomu, jak skutečně probíhá integrace žáka s Aspergerovým syndromem na konkrétní ZŠ (ZŠ Vratimov, Masarykovo náměstí) - budu psát o vytváření konkrétního individuálního plánu pro žáka s Aspergerovým syndromem, o osobě asistenta pedagoga a jeho spolupráci s ostatními pedagogy, o spolupráci rodiče, pedagogů a asistenta pedagoga, o problémech, které s sebou integrace přinesla i o jejich pozitivních rysech
    Osobní jméno Mrnuštíková, Petra, (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názThis bachelor thesis deals with integration of a student with Asperger´s syndrom at a secondary school.This work focuses on integration an Asperger syndrom student as well as on inclusion generally, on practical experience, on its pros and cons. The study is divided into two parts. The first theoretical part defines the two terms - integration and inclusion, specifies the role of pedagogical assistant and describes the features of the Asperger´s syndrom and its symptoms. The second practical part concentrates on the real integration in a particular school (ZŠ Vratimov, Masarykovo náměstí), such as developing of the individual studying plan for a student with the Asperger´s syndrom, personality of the assistant, cooperation of the assistant with the other teachers and the parents, problems and benefits that integration brings
    Vyd.údaje2017
    Fyz.popis87 s. (128 620 znaků) : tab.
    PoznámkaOponent Irena Plevová
    Ved. práce Eva Směšná
    Dal.odpovědnost Plevová, Irena, 1959- (oponent)
    Směšná, Eva, (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Pedagogická fakulta. Katedra psychologie a patopsychologie (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Aspergerův syndrom * poruchy chování * diagnostika * rodina dítěte s Aspergerovým syndromem * legislativa * pedagog * asistent pedagoga * vzdělávání * integrace * Asperger´s syndrome * behaviour disorder * diagnosis * a family of a child with Asperger´s syndrome * legislation * teacher * learning support assistant * education * integration
    Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses
    MDT (043)378.22
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulBc.
    Studijní programBakalářský
    Studijní programSpeciální pedagogika
    Studijní oborSpeciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy a anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00216739-507672139.pdf261.3 MB04.12.2017
    PosudekTyp posudku
    00216739-opon-328649231.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00216739-prubeh-873835368.pdf31.01.201604.12.201714.05.20181Hodnocení známkou

    Tato práce se zabývá žákem s Aspergerovým syndromem na 2. stupni ZŠ a jejím hlavním cílem je přiblížit, jak probíhá integrace takového žáka. Teoretická část práce zahrnuje historii Aspergerova syndromu, jeho základní charakteristiku, diagnostiku, vzdělávání žáka s Aspergerovým syndromem a zabývá se také rodinou dítěte s Aspergerovým syndromem. Praktická část práce si klade za cíl ukázat, jak probíhá integrace a vzdělávání žáka s Aspergerovým syndromem na druhém stupni základní školy. Tato část práce se snaží poukázat na pozitiva i negativa této integrace, které vycházejí z konkrétní zkušenosti s konkrétním žákem.The thesis deals with Asperger´s syndrome in lower secondary school and its main iam is to describe integration of this pupil. The theoretical part of the thesis includes history of Asperger´s syndrome, its basic characteristics, diagnosis, education and also focuses on a family of a child with Asperger´s syndrome. The practical part of the thesis demonstrates integration and education of a pupil in lower secondary school. This part of the thesis tries to point out the positive and negative sides of this integration, that are patterned on particular experience with the particular pupil.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.