Diplomová práce se zabývá specifiky školního hodnocení na primární škole, která jsou podstatná pro rozvoj žákova sebepojetí. V teoretické části jsou uvedeny základní teoretické poznatky o školním hodnocení, jeho současných problémech, funkcích a formách školního hodnocení. Dále jsou zde uvedeny poznatky o školním hodnocení z pohledu žáků a vymezení sebehodnocení a jeho metod. Teoretická část končí kapitolou o sebepojetí a významu školního hodnocení na jeho utváření. Výzkumným kvalitativním šetřením jsme zjišťovali, zda pedagogové na primární škole hodnotí žáky kvalitativně nebo kvantitativně a jaký má jejich hodnocení vliv na vytváření žákova sebepojetí.This master thesis deal with specifics of evaluation of schoolchildren at primary school. This is important for development of a schoolchidren. In the theoretical section you will find basic theoretical information about school evaluation, current difficulties, functions and forms of school evaluation. Also you will find general concepts of school evaluation for schoolchildrens and specifications of self evaluation. The theoretical part is finished by the charter about self perceptions in school evaluation. The practical section includes qualitative research. This research examines school evaluation and using evaluation´s methods. Also this evaluation forming self perceptions of schoolchildren.