Diplomová práce se zabývá postoji intaktních žáků základní školy k jedincům se speciálními vzdělávacími potřebami. Cílem předkládané práce je ukázat postoj intaktních žáků k vrstevníkům se speciálními vzdělávacími potřebami ve vzdělávacím prostředí. V teoretické části se diplomová práce zabývá základními pojmy jako postoje, žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, integrace a inkluze. Praktická část diplomové práce se věnuje postojům intaktních jedinců z hlediska pohlaví, věku a výskytu postižení v rodině. Výzkum byl proveden dotazníkovou formou na druhém stupni základní školy.Thesis deals with the attitudes of intact pupils to the individuals with special educational needs. The goal of this thesis it show the attitude of intact pupils to their peers with special educational nees in educational environment. In theoretical part of thesis deals with basic terms like attitudes, special educational needs, integration, inclusion. Practical part of this thesis devotes attitudes of intact individuals from the point of view of gender, age and occurrence of disabilities in the family. Research was conducted in questionnaires form at the second stage of elementary school.