Počet záznamů: 1
Fremdsprachenbildung aus der Perspektive von Inklusion
Údaje o názvu Fremdsprachenbildung aus der Perspektive von Inklusion [rukopis] / Tereza Blahová Další variantní názvy Výuka cizího jazyka z pohledu inkluzivního vzdělávání Osobní jméno Sedlářová, Tereza (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Foreign language learning in relation to inclusive education Vyd.údaje 2017 Fyz.popis 76 s. : il., grafy, schémata, tab. + CD ROM Poznámka Ved. práce Ivona Dömischová Dal.odpovědnost Dömischová, Ivona, 1973- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra německého jazyka (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Inkluze * speciální vzdělávání * speciální vzdělávací potřeby * cizí jazyk * narušená komunikační schopnost * výukové materiály * Inclusion * special education * special educational needs * foreign language * speech and language impairment * educational material Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. němčina Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství anglického jazyka pro 2. stupeň základních škol a učitelství německého jazyka pro 2. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00224933-608419285.pdf 24 2.6 MB 08.12.2017 Posudek Typ posudku 00224933-ved-870361869.doc Posudek vedoucího 00224933-opon-421242608.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00224933-prubeh-168232888.pdf 30.08.2017 08.12.2017 24.01.2018 2 Hodnocení známkou
Práce se zabývá tématem výuky cizího jazyka z pohledu inkluzivního vzdělávání. Práce je rozdělena do dvou částí na část teoretickou a praktickou. Teoretická část objasňuje pojmy jako inkluze ve školství a speciální vzdělávací potřeby žáků. Praktická část se skládá z dotazníkového šetření, které bylo uskutečněno mezi učiteli cizích jazyků na prvním stupni základních škol Zlínského kraje s cílem zjištění postojů k inkluzi. Druhá část je věnována tvorbě výukových materiálů.This thesis deals with foreign language learning among chil-dren with special educational needs. The thesis is divided into two parts theoretical and practical. The theoretical part explains the main terms such as inclusion at school and spe-cial educational needs. The practical part is comprised of a survey, which was carried out among basic school teachers from the Zlin region in order to assess teacher's attitudes towards inclusive education in relation to foreign language teaching. The second part deals with creation of educational material.
Počet záznamů: 1