Bakalářská práce se zabývá problematikou vzdělávání studentů se specifickými potřebami v kontextu speciálního školství a integrovaného vzdělávání. Jaké jsou možnosti, limity a bariéry z hlediska studia, rodiny a institucí. Hlavním cílem je porovnat jednotlivá vysokoškolská poradenská centra všech registrovaných veřejných vysokých škol v České republice. Dílčími cíly je zmapovat struktury vybraných poradenských center univerzit a vysokých škol v České republice, v evidenci Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy vyhledat aktuální počty evidovaných studentů a porovnat je se získanými skutečnými počty studentů vedených v interní evidenci univerzit, srovnat četnost zastoupení počtu studentů se specifickými potřebami podle typů handicapu, se zaměřením na zrakové postižení. V rámci šetření bylo využito metod sběru dat s dostupných oficiálních elektronických zdrojů a dotazování veřejných vysokých škol.This bachelor thesis deals with problems of education of students with specific needs in the context of specialized schools and integrated education. What are possibilities, limits and barriers from the study, family and institutions point of view. The main objective is to compare the individual academic advisory centres of all registered public universities in the Czech Republic. The partial objectives are focused on individual structures of advisory centres in colleges and at universities in the Czech Republic, in the register of Ministry of Education, Youth and Sport to look up actual numbers of registered students and to compare them with real numbers of students in internal register of universities, to compare numbers of students with specific needs on the basis of handicap kinds, focused on visual disability. Under the terms of investigation the methods of data collecting from available sources and questioning of public universities were used.