Počet záznamů: 1
Fremdsprachenbildung aus der Perspektive von Inklusion
Údaje o názvu Fremdsprachenbildung aus der Perspektive von Inklusion [rukopis] / Tereza Blahová Další variantní názvy Jazykové vzdělávání u integrovaných žáků Osobní jméno Sedlářová, Tereza (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Language teaching in relation to integrated education Vyd.údaje 2017 Fyz.popis 46 s. + CD ROM Poznámka Oponent Marek Bohuš Ved. práce Ivona Dömischová Dal.odpovědnost Bohuš, Marek, 1972- (oponent) Dömischová, Ivona, 1973- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra německého jazyka (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Inkluze * speciální vzdělávání * speciální vzdělávací potřeby * cizí jazyk * narušená komunikační schopnost * poruchy učení * Inclusion * special education * special educational needs * foreign language * speech and language impairment * learning difficulties Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. němčina Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství anglického jazyka pro 2. stupeň základních škol a učitelství německého jazyka pro 2. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00217298-105583706.pdf 39 822.4 KB 23.06.2017 Posudek Typ posudku 00217298-ved-526172174.doc Posudek vedoucího 00217298-opon-166597142.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00217298-prubeh-607225140.pdf 31.01.2016 23.06.2017 30.08.2017 4 Hodnocení známkou
Práce se zabývá tématem výuky cizího jazyka z pohledu inkluzivního vzdělávání. Práce je rozdělena do dvou částí na část teoretickou a praktickou. Teoretická část objasňuje pojmy jako rámcový vzdělávací program pro základní vzdě-lávání, inkluze ve školství a speciální vzdělávací potřeby žáků. Praktická část se skládá z dotazníkového šetření, které bylo uskutečněno mezi učiteli cizích jazyků na prvním stupni základních škol Zlínského kraje s cílem zjištění postojů k inkluzi.This thesis deals with foreign language learning among children with special educational needs. The thesis is divided into two parts theoretical and practical. The theoretical part explains the main terms such as the framework educational programme for basic education, inclusion at school and special educational needs. The practical part is comprised of a survey, which was carried out among basic school teachers from the Zlin region in order to assess teacher's attitudes towards inclusive education in relation to foreign language teaching.
Počet záznamů: 1