Cílem této práce bude hledání spojitostí mezi muzejní prezentací a obsahem vzdělávací oblasti Člověk a společnost. Práce bude hledat možnosti uplatnění muzejních expozic zejména ve výuce občanské výchovy (jako jednoho ze vzdělávacích oborů vzdělávací oblasti Člověk a společnost, jak ji vymezuje Rámcový vzdělávací program ZV). V teoretické části práce budou vymezeny cíle předmětu občanská výchova a nastíněny možnosti jejich naplnění s použitím různých metod užívaných v muzejní edukaci. Praktická část práce bude pak zaměřena na tvorbu projektu do občanské výchovy, který využije potenciál muzea Ploštiny. Projekt bude navazovat na obsah expozice muzea Ploštiny a pomocí vhodných úloh žáky seznámí s tématem protinacistického odboje v regionu a jeho následků, tragických událostí druhé světové války (vypálení obce). V rámci projektu diplomant využije vhodné edukační metody včetně metod aktivizačních a badatelských. Diplomant projekt navrhne a zrealizuje, v diplomové práci bude prezentovat koncepci a průběh projektu včetně jeho fotodokumentace a evaluace.The aim of this study is to search for relations between a museum presentation and the content of the educational area Person and Society. The study will search for possibilities of use of the museum exhibitions, particularly in teaching of Civic education (as one of the fields of the educational area Person and Society, according to the Framework educational programme of the basic education). In the theoretical part of the study I will define the aims of the subject of Civic education and outline the possibilities of their implementation with application of diverse methods used in museum education. The practical part will be focused on creation of a project for Civic education that will make use of the potential of the Ploština-Museum. The project will build on the exhibition of the Ploština-Museum and it will, by appropriate tasks, introduce to the pupils the topic of anti-fascist resistance in the region and its consequences, the tragic events of the Second World War (the burning down of the village). In the framework of the project the graduating student will use suitable educational methods including the activation and exploration methods. The graduating student will suggest and put into practice the project and in the diploma-thesis he will introduce the concept and the development of the project including its photo-documentation and evaluation.