Počet záznamů: 1  

Specifika přístupu předškolního pedagoga k dětem s narušenou komunikační schopností v MŠ

  1. Údaje o názvuSpecifika přístupu předškolního pedagoga k dětem s narušenou komunikační schopností v MŠ [rukopis] / Monika Frejlichová
    Další variantní názvySpecifika přístupu předškolního pedagoga k dětem s narušenou komunikační schopností v MŠ
    Osobní jméno Frejlichová, Monika, (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názThe particularity of pre-school teacher´s attitude to children with impaired communicative disability at nursery school
    Vyd.údaje2017
    Fyz.popis46 s. : grafy, tab. + CD ROM
    PoznámkaVed. práce Lucie Kytnarová
    Dal.odpovědnost Kytnarová, Lucie (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Předškolní věk * dítě * narušená komunikační schopnost * dyslalie * oromotorika * Pre-school age * children * impaired communicative disability * dyslalia * oromotorics
    Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses
    MDT (043)378.22
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulBc.
    Studijní programBakalářský
    Studijní programSpeciální pedagogika
    Studijní oborSpeciální pedagogika předškolního věku
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00215679-831235108.pdf13554.7 KB21.06.2017
    PosudekTyp posudku
    00215679-opon-772115782.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00215679-prubeh-735297708.jpeg31.01.201621.06.201701.09.20171Hodnocení známkou

    Bakalářská práce se zabývá přístupem předškolního pedagoga k dětem s NKS v MŠ. V první části teoretické práce je vymezeno období předškolního věku a jeho vývoj. Dále je zde popsána narušená komunikační schopnost a více rozpracována dyslalie z hlediska terminologie, etiologie, klasifikace a symptomatologie. Poslední kapitola teoretické části se věnuje přístupu učitelky k dětem s NKS. V praktické části analyzujeme úroveň oromotorických schopností a dynamické praxie v běžné MŠ.The bachelor thesis deals with pre-school pedagogue approach to children with NKS in nursery school. In the first part of the theoretical work is defined the period of pre-school age and its development. There is also described disturbed communication ability and more elaborated dyslalie in terms of terminology, etiology, classification and symptomatology. The last chapter of the theoretical part deals with the access of the teacher to the children with NKS. In the practical part we analyze the level of oromotoric abilities and dynamic praxie in the common nursery school.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.