Počet záznamů: 1  

Učitelská profese jako sociální konstrukt

  1. Údaje o názvuUčitelská profese jako sociální konstrukt [rukopis] / Irena Hynečková
    Další variantní názvyUčitelská profese jako sociální konstrukt
    Osobní jméno Hynečková, Irena (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názThe teaching profession as a social construct
    Vyd.údaje2017
    Fyz.popis113 stran : tab.
    PoznámkaOponent Štefan Chudý
    Ved. práce Alena Jůvová
    Dal.odpovědnost Chudý, Štefan, 1978- (oponent)
    Jůvová, Alena, 1965- (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Česká republika * diskurz * ekonomicko-sociologické pojetí školy * Evropská unie * karierní systém * komparace * kompetence * reflexe * standardy * školská reforma * učitelská profese * vzdělávací systém * Czech Republic * discourse * economic-sociological concept of the school * European Union * career system * comparison * competence * reflection * standards * school reform * teacher profession * educational system
    Forma, žánr diplomové práce master's theses
    MDT (043)378.2
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulMgr.
    Studijní programNavazující
    Studijní programUčitelství pro střední školy a vyšší odborné školy
    Studijní oborUčitelství pedagogiky pro střední školy a vyšší odborné školy
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00215644-620376892.docx41271 KB21.06.2017
    PosudekTyp posudku
    00215644-ved-831369843.docPosudek vedoucího
    00215644-opon-396303234.docxPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00215644-prubeh-506743485.pdf20.01.201621.06.201728.08.20171Hodnocení známkou

    Předmětem této diplomové práce je komparace vzdělávacího systému a zejména standardů učitelské profese v návaznosti na karierní systém učitelů v ČR a 5 vybraných zemí EU. Jsou zde nastíněny soudobé pedagogické vědecké teorie, které určují současný trend vzdělávání ve většině zemí. Dále je zde popsán vývoj legislativy a důležitých strategických dokumentů v rámci reformy českého školství od roku 1989 a analyzováno sociálně-ekonomické postavení současné české školy, včetně úlohy učitele v měnící se společnosti. Cílem práce je stanovit na základě komparace doporučení, které by se mohly realizovat při tvorbě a zavádění českých standardů učitelů a na ně navazujícího karierního systému učitelů a tím zefektivnit a zlepšit fungování vzdělávacího systému v ČR.The subject of this diploma thesis is a comparison of the educational system and especially the standards of the teacher profession in connection with the career system of teachers in the Czech Republic and 5 selected EU countries. There are outlined contemporary pedagogical scientific theories that determine the current trend of education in most countries. It also describes the development of legislation and important strategic documents in the framework of the reform of Czech education since 1989 and analyzes the socio-economic position of the contemporary Czech school, including the role of teacher in a changing society. The aim of the thesis is to determine on the basis of comparison the recommendations that could be made in the creation and implementation of Czech teacher standards and their follow-up career system of teachers and thus make the education system in the Czech Republic more efficient and improve it.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.