Počet záznamů: 1
Mezioborová spolupráce členů odborného týmu při intervenci zaměřené na děti předškolního věku
Údaje o názvu Mezioborová spolupráce členů odborného týmu při intervenci zaměřené na děti předškolního věku [rukopis] / Pavlína Zavadilová Další variantní názvy Mezioborová spolupráce členů odborného týmu při intervenci zaměřené na děti předškolního věku Osobní jméno Zavadilová, Pavlína (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Interdisciplinary Cooperation of Specialized Team Members during Intervention Targeted on Preschool Children Vyd.údaje 2017 Fyz.popis 103 s. : grafy, tab. + CD ROM Poznámka Oponent Marcela Musilová Ved. práce Alena Jůvová Dal.odpovědnost Musilová, Marcela (oponent) Jůvová, Alena, 1965- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Spolupráce * komunikace * mezioborový tým * děti předškolního věku * rodiče * inkluze * intervence * Cooperation * communication * Interdisciplinary team * pre-school children * parents * inclusion * interventions Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Pedagogika Studijní obor Pedagogika - sociální práce kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00215641-192127400.pdf 24 985.6 KB 21.06.2017 Posudek Typ posudku 00215641-ved-151187701.doc Posudek vedoucího 00215641-opon-659448215.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00215641-prubeh-285463836.pdf 20.01.2016 21.06.2017 28.08.2017 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce na téma Mezioborová spolupráce členů odborného týmu při intervenci zaměřené na děti předškolního věku se zabývá komunikací a kooperací mezi odborníky, kteří mají podíl na péči o děti v předškolním věku. Hlavním cílem diplomové práce bylo na základě rešerše odborné literatury a výzkumného šetření, popsat a analyzovat sociální interakce v konkrétním multidisciplinárním týmu. Práce má tradiční charakter a je rozdělena na dvě části, část teoretickou a část empirickou. Teoretická část je věnována charakteristice dítěte předškolního věku, inkluzi, spolupráci odborníků, členům odborného týmu, etice a intervenci zaměřené na předškolní dítě. Základní metodou ke zpracování teoretické části bylo studium odborné literatury, ze které byly poté tvořeny poznámky a jejich následná analýza, syntéza a komparace. Praktická část obsahuje metodologii kvalitativního výzkumu, popis výzkumného vzorku, analýzu a interpretaci získaných údajů. Cílem bylo provést výzkumné šetření, zaměřené na zjištění, jaké pozice zaujímají odborníci mezioborového týmu v kontextu inkluze a s ohledem na roli učitele. Pro tuto část byl zvolen polostrukturovaný rozhovor, který byl proveden se šesti odborníky a čtyřmi rodiči dětí předškolního věku. Získaná data byla vyhodnocena a byly z nich vyvozeny závěry a odpovědi na výzkumné otázky.A diploma thesis with a topic of "Interdisciplinary cooperation of members of the expert team in intervention focused on preschool children" focuses on communication and cooperation among specialists who participate in the care of pre-school children. The main goal of the thesis was to describe and analyze social interactions in a specific multidisciplinary team based on specialized literature and research survey. The work has a traditional character and is divided into two parts, theoretical part and practical part. The theoretical part is devoted to the characteristics of pre-school child, inclusion, co-operation of experts, members of the expert team, ethics and intervention aimed at pre-school children. The primary method for the theoretical part was study of specialized literature and subsequent analysis, synthesis and comparison of the gathered knowledge. The practical part contains qualitative research methodology, description of the research sample, analysis and interpretation of the acquired data. The research was focused on identifying positions of interdisciplinary team experts in the context of inclusion and considering the role of the teacher. A semi-structured interview was selected for this part. Interviews were done with six experts and four parents of pre-school children. The obtained data were evaluated and conclusions, including answers to the research questions, made from them.
Počet záznamů: 1