Diplomová práce se zabývá aspiracemi ovlivňujícími výběr střední školy jako cesty k povolání u osob se sluchovým postižením, cílem práce bylo zjistit faktory, které ovlivnily aspirace u dospělých osob se sluchovým postižením při výběru střední školy jako cesty k povolání. Práce je rozdělena na část teoretickou a praktickou. Teoretická část se zabývá vzděláváním a poradenskými službami určené osobám se sluchovým postižením. Druhá kapitola teoretické části popisuje identitu a sní související kulturu Neslyšících a poslední kapitola teoretické části popisuje vzdělanostní a pracovní aspirace jedinců se sluchovým postižením. Teoretická část slouží jako nutná základna pro část praktickou. Praktická část popisuje průběh celého výzkumu, v němž byla použita kvalitativní metoda sběru dat v podobě polostrukturovaného rozhovoru s otevřenými otázkami. Ve výzkumu bylo zjištěno, ovlivnění aspirací v důsledku sluchového postižení, dále byly zjištěny faktory, které ovlivnily u osob se sluchovým postižením výběr jejich střední školy. Jednalo se o faktor učitele, rodičů a vzdálenosti od místa bydliště.The diploma thesis is concerned with aspirations influencing the selection of secondary schools as a way of occupation for people with hearing disability. The aim of the thesis was to find out the factors that influenced the aspiration of adults with hearing impairment in choosing high school as a career path. The thesis is divided into the theoretical and practical part. The theoretical part deals with education and consulting services for people with hearing disability. The second chapter of the theoretical part describes the identity and the connection of the deaf culture and the last chapter of the theoretical part describes the educational and working aspiration of hearing disabilited people. The theoretical part serves as an essential basis for the practical part. The practical part describes the course of the whole research, in which the qualitative method of collecting data was used in the form of a semi-structured interview with open questions. The research found that influencing aspiration due to hearing impairment also identified factors that influenced the choice of their secondary school in people with hearing disability. This was the factor of the teacher, the parents and the distance from the place of residence.