Diplomová práce se zabývá problematikou dítěte s hyperaktivitou a poruchou pozornosti v procesu předškolního vzdělávání, vymezením základních pojmů, historickými souvislostmi, symptomatologií, diagnostikou a terapií syndromu ADHD, úlohou předškolního vzdělávání v životě dítěte s ADHD. Praktická část zahrnuje pohled odborníků zabývajících se problematikou hyperaktivity a poruchy pozornosti u dětí, případové studie dětí předškolního věku se syndromem ADHD a výsledky kvalitativního výzkumu. Cílem výzkumného šetření bylo vnést hlubší vhled do problematiky hyperaktivity a poruchy pozornosti u předškolního dítěte a vyvodit z něj závěry významné vzhledem k procesu předškolního vzdělávání.This masters dissertation deals with the issue of a child with hyperactivity and attention deficit disorder in a process of preschool education. Also it deals with the specificaton of basic terms, historical connections, symptomatology, diagnostics and therapy of the ADHD syndrom and the role of preschool education in a life of a child with ADHD. The practical part includes the perspective of professionals dealing with hyperactivity and attention deficit disorder at children, case study of preschool education children with ADHD and the results of the qualitative research. The objective of the research was to deepen the insight into the matters of hyperactivity and attention deficit disorder at preschool education children and to conclude significant results in terms of preschool education process.