Anotace BENDA, David. Vzdělávání odsouzených ve výkonu trestu odnětí svobody. Olomouc: Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci, 2016. Diplomová práce. Diplomová práce se zabývá oblastí vzdělávání dospělých ve vězeňství v České republice a také v konkrétní věznici Věznici Heřmanice. V teoretické rovině akcentuje důležitost vzdělávání dospělých v rámci celoživotního vzdělávání. Popisuje andragogické přístupy ve vzdělávání. Postihuje motivační principy a bariéry ve vzdělávání dospělých, formuluje formy a metody a aplikuje je pro možné použití v rámci penitenciární péče. Poukazuje na nabídku a možnosti ve věznicích v rámci programů zacházení, jež jsou využívány v rámci resocializace ke smysluplnému trávení volného času a naplnění regulačních cílů výkonu trestu odnětí svobody vedení řádného života po propuštění z VTOS a reintegrace do společnosti . V empirické rovině je snahou identifikovat vzdělávací náplň vězněných osob, organizovanou odborným personálem v rámci programu zacházení. V rámci strukturovaného rozhovoru s garanty programu (speciálními pedagogy), pedagogy Školského vzdělávacího střediska i s ostatními odborníky je cílem zjistit konkrétní vzdělávací možnosti a podmínky ve věznici, specifikovat omezující faktory jak v možnostech, tak v přístupu ke vzdělávacím procesům a identifikovat osobní názory odborných zaměstnanců na vzdělávací systém ve Věznici Heřmanice a ve vězeňství ČR. Výstupy dotazníkového šetření s respondenty z řad odsouzených v rámci kvantitativní výzkumné strategie jsou zaměřeny na vzdělanost odsouzených, jejich motivaci k dalšímu vzdělávání, na akceptaci jejich vzdělávacích potřeb, bariéry v přístupu k jednotlivým aktivitám a v možnostech uplatnění absolventů po propuštění z VTOS.Annotation Benda, David. Education of prisoners in execution of punishment imprisonment. Olomouc: Department of education Palacky University Olomouc, 2016. Masters project. The thesis deals with the area of education of adults in the prison system in the Czech Republic and also in the particular jail the Jail Heřmanice. At the theoretical level the importance of adult education within the lifelong education is being accented. The thesis describes andragogical approaches regarding the education. It reaches motivational principles and barriers in education of adults, defines forms and methods and applies them for possible utilization when it comes to penitentiary care. It points at the offer and possibilities in jails within the treatment programmes, which are used while re-socializing for meaningful spending of a free time and for fulfilling regulatory aims of the service of a term of imprisonment leading an orderly life after having been released from the service of a term of imprisonment and re-integration into society. At the empirical level it tries to identify educational filling of imprisoned persons, organized by a real professional within the treatment programme. Concerning the structured interview with the grants of this programme (special pedagogues), pedagogues from the Educational Training Centre as well as other professionals, the aim is to provide the particular educational possibilities and conditions in jails, to specify restrictive factors both in possibilities, or in the approach to educational procedures and to find personal opinions made by professional employees on the educational system in the Jail Heřmanice and in the prison system in the Czech Republic. Outputs of a questionnaire investigation with respondents chosen from convicted persons within quantitative research strategy are focused on the education of convicted persons, their motivation to further education, on their acceptance of their educational needs, on barriers concerning the approach to particular activities as well as on possible successes of absolvents after release from the service of a term of imprisonment.