Tato diplomová práce se zabývá problematikou školní zralosti a zkoumá ji z hlediska grafomotorického prostřednictvím Kern-Jiráskova orientačního testu školní zralosti. Teoretická část diplomové práce charakterizuje předškolní věk, zabývá se dětským kresebným projevem a jeho vývojem, školní zralostí, připravenosti a odkladem školní docházky. Empirická část se zabývá konkrétním zkoumáním a srovnáváním aspektů úrovně školní zralosti.This master's thesis examines the issue of school readiness, which is analyzed in graphomotorics terms by Kern-Jirasek orientation test of school readiness. The teoretical part characterizes preschool age, it deals with child's drawing and its developement, school readiness, maturity and delay of school attendance The empirical part examines and compares specific aspects of level of school readiness.