Tato diplomová práce se zabývá vlivem manipulativních činností na prostorovou představivost žáků 1. stupně základních škol. Práce je rozdělena na dvě části, a to na teoretickou a empirickou. Teoretická část se zabývá především vývojem a psychickými vlastnostmi dítěte mladšího školního věku a manipulativními činnostmi. Empirická část je zaměřena na pozorování a prokázání zlepšení prostorové představivosti u žáků 1. stupně ZŠ, ke které dochází pomocí manipulativních činností. Z provedeného výzkumu lze vyvodit, že manipulativní činnosti rozvíjejí prostorovou představivost a jsou pro děti atraktivní.This diploma thesis deals with the influence of manipulative activities on the spatial imagination of pupils of the primary schools. The work is divided into two parts, namely theoretical and empirical. The theoretical part deals mainly with development and psychological characteristics of a younger school age child and manipulative activities. The empirical part is focused on observing and demonstrating the improvement of spatial imagination in primary school pupils that takes place through manipulative activities. From the research, we can conclude that manipulative activities develop spatial imagination and are attractive for children.