Diplomová práce se zabývá problematikou finanční gramotnosti a finančního vzdělávání. V teoretické části práce je detailněji popsána gramotnost, její další složky a její vztah k finanční gramotnosti. Představeny jsou výukové metody používané při výuce finanční gramotnosti, popsán současný stav začleňování finanční gramotnosti do výuky dle RVP ZV a návrh dalšího možného začleňování do ostatních vzdělávacích oborů vyučovaných na 2. stupni ZŠ. Praktická část práce je rozdělena na dva hlavní díly. První se zabývá dotazníkovým šetřením zjišťujícím postoj žáků 2. stupně ZŠ regionu Chrudimsko k financím a finančnímu vzdělávání. Druhý díl praktické části práce představuje návrh školního projektu zaměřeného na výuku finanční gramotnosti na ZŠ a jeho následnou evaluaci zkušenými pedagogy.The theses deals with the matter of financial literacy and financial education. The theoretical part of the theses is describing in details literacy, its components and its relationship to financial literacy. Introduced are the teaching methods used in teaching financial literacy, it is described the current status of integration of financial literacy into education by RVP ZV and proposal of another possible integration into other education fields taught at lower secondary school. Practical part of theses is divided into two main segments. The first one is dealing with questionnaire detecting position of lower secondary school pupils of region Chrudimsko on finance and financial education. The second segment of the practical part is introducing a proposal of a school project oriented onto teaching financial literacy at lower secondary school and its subsequent evaluation by experienced teachers.