Počet záznamů: 1
Jak učit děti s ADHD cizí jazyk
Údaje o názvu Jak učit děti s ADHD cizí jazyk [rukopis] / Ivana Ondrejcová Další variantní názvy Jak učit anglický jazyk hyperaktivní děti Osobní jméno Ondrejcová, Ivana (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz How to teach English to hyperactive children Vyd.údaje 2017 Fyz.popis 30 s. + 1 Poznámka Ved. práce Irena Plevová Oponent Michaela Pugnerová Dal.odpovědnost Plevová, Irena, 1959- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Pugnerová, Michaela, 1966- (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Pedagogická fakulta. Katedra psychologie a patopsychologie (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Porucha pozornosti * hypearaktivita * definice * projevy * přičiny * diagnóza * poradny * zásady práce s dětmi * metody výuky * Attention Deficit * Hyperactivity Disorder * definition * symptoms * causes * diagnosis * principles of work with children * teaching methodics Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy a anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00215687-363219225.pdf 96 232.7 KB 19.04.2017 Posudek Typ posudku 00215687-opon-319859653.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00215687-prubeh-230139303.bmp 31.01.2016 19.04.2017 16.05.2017 1 Hodnocení známkou
Tato práce se zaměřuje na výuky anglického jazyka u dětí s hyperaktivitou a poznatkům při osvojování tohoto cizího jazyka. První kapitola je věnována teoretickým poznatkům. Jsou zde uvedeny definice této poruchy, příčiny vzniku, diagnóza. Druhá kapitola se věnuje symptomům v předškolním a školním věku. Třetí kapitola se věnuje práci s těmito dětmi ve školním a domácím prostředí, důležitost spolupráce školy, rodičů a s odbornými institucemi. Čtvrtá kapitola se zaměřuje na pedagogické přístupy a vzdělávací metody při výuce anglického jazyka. Poslední kapitola se věnuje klasifikaci žáků s ADHD.The first chapter pays attention to theoretical knowledge. There is the definition of the disorder and the causes of ADHD. The second chapter deals with the symptom in the school and school age. How to work with the pupils at school and at home and how important is collaboration among school, parents and other institutions is the theme of the third chapter. The fourth chapter focuses on the Teaching methodology of English.
Počet záznamů: 1