Počet záznamů: 1
Proměny prekonceptů přírodovědných pojmů žáků mladšího školního věku
Údaje o názvu Proměny prekonceptů přírodovědných pojmů žáků mladšího školního věku [rukopis] / Simona Kunstová Další variantní názvy Proměny prekonceptů přírodovědných pojmů žáků mladšího školního věku Osobní jméno Kunstová, Simona (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Alternations of preconcepts of natural science terms for pupils of early school age Vyd.údaje 2017 Fyz.popis 108 s. : schémata, tab. + 1 CD ROM Poznámka Ved. práce Jitka Petrová Dal.odpovědnost Petrová, Jitka (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Prekoncept * žákovo pojetí učiva * mladší školní věk * konstruktivismus * učení * přírodovědné vzdělávání na 1. stupni ZŠ * přírodovědná gramotnost * Preconcept * pupils's conception of curriculum * the early school age * constructivism * learning * natural science education in primary school * natural science literacy Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00215509-516944861.pdf 57 3.9 MB 19.04.2017 Posudek Typ posudku 00215509-ved-913391032.doc Posudek vedoucího 00215509-opon-261839589.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00215509-prubeh-583316215.pdf 12.01.2016 19.04.2017 15.05.2017 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zaměřuje na problematiku prekonceptů u žáků mladšího školního věku. V teoretické části jsou uvedeny stěžejní teoretické poznatky týkající se procesu učení, prekonceptů, žákova pojetí učiva, konstruktivismu a konstruktivistické výuky, období mladšího školního věku a přírodovědného vzdělávání na 1. stupni základní školy. Součástí empirické části je kvantitativní výzkum, který diagnostikuje žákovské prekoncepty a miskoncepce přírodovědných pojmů u žáků mladšího školního věku. Dále jsou zde popsány některé dosavadní výzkumy zabývající se touto problematikou.The Diploma Thesis is focused on the matter of preconcepts of natural science terms for pupils of early school age. In the theoretical part are listed the core theoretical knowledge concerning the process of learning, the preconcepts, pupil's conception of curriculum, constructivism and constructivist teaching, period early school age and natural science education in primary school. Part of the empirical part of the research, which is a quantitative diagnoses student's preconcepts and misconception of natural science terms for pupils of early school age. It also describes some of the research dealing with this issue.
Počet záznamů: 1