Diplomová práce byla zpracována na téma Připravenost učitele primární školy na sexuální výchovu. V úvodu se práce věnovala sexuální výchově obecně, historií sexuální výchovy a sexuální výchově v zahraničí. V prostřední části byly popsány jednotlivá témata z RVP ZV, která korespondují se sexuální výchovou. A ke konci teoretické části se práce věnovala učiteli sexuální výchovy. Výzkum byl proveden dotazníkovým šetřením u studentů pedagogické fakulty oboru učitelství pro 1. stupeň. Zjišťovala jsem, jak jsou budoucí učitelé připraveni na výuku sexuální výchovy a to jak osobnostně, tak teoreticky. Výsledky poukázaly na skutečnost, že většina z dotázaných studentů je osobnostně připravena na výuku sexuální výchovy, dále také, že většina dotázaných studentů je teoreticky připravena na výuku sexuální výchovy, ovšem u teoretické připravenosti nebyly výsledky tak jednoznačné.The thesis was center on the theme of the readiness of the elementary school teachers to the sexual education. At the very beginning, the thesis was dealing with the sexual education in general and the history of the sexual education abroad. In the middle part there were the individual parts described in the RVP VZ that conform to the sexual education. The end of the theoretical part is devoted to the teacher of the sexual education. The exploration was made by the questionnaireof the students of teaching for the first grade of the pedagogical faculty. I found out how the future teachers areready for the sexual education and thaspersonally and theoretically. The results reflected the fact, that most of the interviewed student is personally ready for the sexual education, and that most of the interviewed student is theoretically ready for the sexual education, nevertheless the results of the theoretical readiness were not so clear.