Počet záznamů: 1  

Připravenost žáka na vstup do primárního vzdělávání z pohledu učitele

  1. Údaje o názvuPřipravenost žáka na vstup do primárního vzdělávání z pohledu učitele [rukopis] / Pavla Žitníková
    Další variantní názvyPřipravenost žáka na vstup do primárního vzdělávání v pohledu učitele
    Osobní jméno Žitníková, Pavla (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názStudent's preparedness for entry into primary education from the perspective of a teacher
    Vyd.údaje2017
    Fyz.popis84 stran : tab. + 1 CD ROM
    PoznámkaVed. práce Martina Fasnerová
    Dal.odpovědnost Fasnerová, Martina (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Předškolní věk * mladší školní věk * školní zralost * školní připravenost * zápis * odklad povinné školní docházky * předčasný vstup do školy * osobnost učitele * typologie učitele * Preschool age * Young school age * school readiness * school preparedness * school enrollment * postponement of school attendance * early admission to primary school * teacher's personality * teacher's typology
    Forma, žánr diplomové práce master's theses
    MDT (043)378.2
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulMgr.
    Studijní programMagisterský
    Studijní programUčitelství pro základní školy
    Studijní oborUčitelství pro 1. stupeň základních škol
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00214839-976507353.pdf362.7 MB19.04.2017
    PosudekTyp posudku
    00214839-ved-863442547.docPosudek vedoucího
    00214839-opon-901671846.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00214839-prubeh-247213124.pdf23.11.201519.04.201715.05.20172Hodnocení známkou

    Diplomová práce je zaměřena na připravenost žáka k povinné školní docházce. Teoretická část je věnována osobnosti a vývoji žáka předškolního věku a mladšího školního věku, popisuje školní zralost, školní připravenost, vstup dítěte do školy, odklad povinné školní docházky a také předčasný vstup do školy. Zabývá se osobností učitele a jeho typologií. V empirické části bylo provedeno dotazníkové šetření za pomoci učitelů prvního stupně ZŠ. Dále je zde popsána analýza výzkumu a rozbor jednotlivých položek dotazníku. Zjišťovalo se, jaký názor mají učitelé na připravenost dětí ke vstupu do školy a zda jejich názor ovlivňuje délka pedagogické praxe.The diploma thesis deals with the preparedness of pupils for compulsory education. The theoretical part is focused on the personality and development of preschool and early-school pupils; it characterizes a school readiness, school preparedness, child's entry to school, postponement of school attendance and also an early admission to primary school. Furthermore, the thesis describes the personality of a teacher together with the typology of their personae. In the empirical part the survey was performed with the help of primary-school teachers. Subsequently, the analysis of the research is provided with the elaboration of the individual survey categories. The main research question was teachers' opinion on the preparedness of pupils to enter a compulsory school attendance and whether the opinion influenced by the length of pedagogic practice.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.