Diplomová práce je zaměřena na nadané děti a jejich volný čas ve srovnání s dětmi běžné základní školy. Je rozdělena na dvě části, a to na část teoretickou a část empirickou. Teoretická část obsahuje pět kapitol. První kapitola popisuje strategii vzdělávání nadaných žáků, druhá kapitola uvádí projevy nadání, modely nadání, druhy nadání a charakteristiku nadaného jedince. Třetí kapitola se věnuje rozdílům mezi nadáním a talentem, nadaným a bystrým jedincem. Čtvrtá kapitola uvádí pedagogické přístupy k nadaným dětem a pátá kapitola se zaměřuje na volný čas, jeho charakteristiku a institucemi pro volný čas nadaných dětí. Empirická část je založena na kvalitativním výzkumu. Cílem práce je popsat volný čas nadaných dětí ve srovnání s dětmi běžnými.The diploma thesis is focused on gifted children and their free time compared with children in common basic school. It is divided into two parts the theoretical and the empirical one. The theoretical part contains five chapters. The first chapter describes strategy of education of gifted children. The second chapter presents the signs of gift, the models of gift, the types of gift and the characteristic of a gifted person. The third chapter follows the distinctions between the gift and the talent, between the gifted and bright individual. The fourth chapter presents pedagogical approaches towards gifted children. The fifth chapter is focused on free time, its characteristic and institutions for free time of gifted children. The empirical part is based on the qualitative research. The aim of the thesis is to describe free time of gifted children in comparison with common children.