V magisterské diplomové práci se autorka zabývá partnerskými preferencemi studentů Univerzity Palackého v Olomouci. Teoretický rámec práce je tvořen především problematikou partnerských vztahů, konkrétně jejich definicí, vznikem, vývojem, rozpadem a dělením. Dále popisuje některé vztahové aspekty, teorie výběru partnera a poukazuje na výzkumy partnerských preferencí. Výzkum autorka prováděla kvalitativní metodou pomocí smíšeného výzkumného designu tvořeného především osobními rozhovory s respondenty a doplněný jejich dotazníkovým šetřením. Výzkumný soubor tvořilo 20 studentů Univerzity Palackého v Olomouci (10 mužů a 10 žen), s nimiž autorka provedla rozhovor a kteří následně vyplnili online dotazník. Na základě rozhovoru bylo zkoumáno 5 výzkumných otázek, konkrétně důležité aspekty partnerských preferencí, strategie výběru partnera, pohled na dlouhodobé vztahy, působení výběru partnera na rodinné prostředí a preferovaná forma partnerských vztahů, jimiž se snažila porovnat názory studentů s teoretickými poznatky. To se týkalo obzvláště poznatků teorie sexuálních strategií, jakož i teorií poukazujících na genderové rozdíly.The thesis deals with the partner preferences of students at Palacký University. Theoretical framework consists mainly of partner relationships, specifically their definition, creation, development, breakup and division. Further, some relationship aspects and theories of partner's choice are described, and researches of the partner preferences are pointed out. The research was conducted qualitatively via mixed research design consisting of personal interviews and a questionnaire. The research sample consisted of 20 students at Palacký University (10 men and 10 women) who were interviewed and who further completed the online questionnaire. In the research part, 5 research questions were described; important aspects of partner preferences, strategies of partner choice, the concept of long-term relationships, the effect of the family environment on the choice of a partner and preferred form of partner relationships. Student opinions were compared with theoretical findings, especially with the findings about sexual strategies theories and theories of gender differences.