Bakalářská práce se zabývá možností ovlivnění morálního chování u dětí předškolního věku, konkrétně na základě poznatků evoluční teorie reputace. Podle se lidé chovají morálněji, pokud je u toho někdo vidí. Cílem studie je zjistit, zdali vizuální podnět očí evokující pozorování může ovlivnit prevalenci porušení zadaného pravidla u předškolních dětí. Dále, zdali se vliv liší mezi chlapci a dívkami a zdali se liší mezi věkovými kategoriemi: 34 roky a 56 let. Efekt byl zkoumaný formou experimentu na půdě čtyř mateřských škol z Pardubic a jejich okolí. Výzkumný soubor tvořilo 136 dětí ve věku od tří do šesti let. Z výsledků studie nebylo možné prokázat, že by vizuální podnět očí měl signifikantní vliv na porušení zadaného pravidla. Nepodařilo se také prokázat, že by se vliv podnětu lišil mezi věkovými kategoriemi či v rámci pohlaví.This thesis focuses on possibilities of influencing moral behaviour of preschool children. Specifically, influencing based on the findings of the evolutionary theory of reputation. According to the theory, people behave morally when they are observed or seen. The aim of the study is to determine whether the visual incentive evoking the observation may affect the prevalence of transgressions in preschool children. Furthermore, whether the effect is different between boys and girls, and whether it is different between two age categories: 3-4 years and 5-6 years. The effect was investigated by the experiment design at four nursery schools in Pardubice and its surroundings. The research sample consisted of 136 children aged 3 to 6 years. The results of the study could not demonstrate that visual incentive of eyes had a significant influence on the prevalence of transgression. Furthermore, the study could not demonstrate that the impact of the visual initiative is different between age categories or genders.